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    2018体育比赛赛程【主客观角度下体育比赛解说评论的句型结构】

    时间:2019-04-09 02:48:17 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

      电视机前的观众所获得的体育比赛的信息基本上来自两个方面:一是电视画面传递出来的信息,二是体育解说评论员的解说评论所传递出来的信息。电视受众接收信息的方式不同于广播的解说评论和网络上的文字直播,后两者接受的途径是单一的,要么通过听觉,要么通过视觉,而电视的受众则是通过视觉和听觉来获得相关的信息。如果以信息是主观的还是客观的为标准来对电视受众所获得的这些信息分类,这些信息大致可以分为主观信息和客观信息。主观信息主要是表现说话人的主观的思想情感;客观信息主要表现说话人对客观现实的一种再现。与之相对应,在句型上体现为主观句和客观句。
      对解说评论的句型的认识
      解说评论员的解说评论虽然是观众获得信息的一种重要的方式,但这并不能说明观众就对目前的解说评论现状表示满意。如最近几年,每逢重大比赛结束后,就有人在报纸上对解说评论员的错误进行列举。有人曾就这个问题进行过调查,结果在1108人的信息反馈中,“满意的只有80人,占7%;不满意的882人,占80%;说不清的144人,占13%”。①不满意的人大都认为,解说评论员在解说评论过程中更多情况下是在重复画面。既然画面本身已经能够将比赛的有关信息反映出来,解说评论员就没有必要在这个方面进行重复。然而体育比赛的解说评论是不是真的如这种观点所反映的那样在更多的情况下重复画面的信息呢?本文想从解说评论所传递出来的信息的主客观性上作一个比较客观的分析,从而来揭示解说评论信息的结构。
      语言作为人的基本结构,它是一个整体性的概念,在这个结构中,它可以进行自行转换,而且还可以进行自我调节。尽管在现实生活中,无论是书面语,还是口头语,它们的句子是无穷无尽的,但是这些句子不能脱离特定结构的窠臼,这是因为“结构不是静态的。支配结构的规律活动着,从而使结构不仅形成结构,而且还起构成作用。因此,为了避免降到消极被动的形式水平,结构必须具备转换的程序,借助这些程序,不断地整理加工新的材料。因此,语言作为人的基本结构,能够把各种各样的基本句子转化为形形色色的新话语,同时又把这些话语保留在它的特定结构之中”。②我们研究解说评论的句型就是要抽象出它们的特定结构,从而对这些特定的结构进行分类,也就是在对句子分类。由于分类时采用的标准不一样,所得出的类别也就不一样。按照陈望道先生在《文法简论》中的说法,句子的分类可以从以下四个角度进行:“着眼于句子的体式,可分为:平白句和特表句;着眼于句子陈述的意趣,也就是用意,具体些说,就是从写说的目的来分,可有:直陈句、询问句、祈使句和感叹句;着眼于句子组织的格局,可分为:简单句、包孕句、搭配句和并列句。简称为:单句、包句、搭句和并句;着眼于谓语的性质,也就是从谓语的表现的境界来分,句子可分为:叙述句、描记句、诠释句和评议句。”③就具体的解说评论文本而言,我们可以按照上述四个标准,从中抽象概括出不同句子的体式,但是由于按照前三种标准抽象概括出来的句子体式不能反映解说评论的信息,因此本文只想按照第四个标准来对解说评论文本的句型进行分析。
      叙述句、描记句、诠释句和评议句在具体解说评论中的构成情况
      在具体分析叙述句、描记句、诠释句和评议句在具体解说评论中的构成情况之前,首先有必要对什么是叙述句、描记句、诠释句和评议句作一下交代,这样有助于我们的分析。
      按照陈望道先生的观点,叙述句主要是用来陈述事物的活动变化过程。通常由动词充当这种句子的谓语。有时有些形容词也可以作这种叙述句的谓语。描记句主要是用来陈述事物的形状境界,这种句子的谓语,大都是形容词。有时,谓语是动词的也可以对主语起描记的作用。诠释句主要是用来陈述对于事物的认识和解释。这种句子的谓语以“是”为常见。此外,还有“像”、“为”、“乃”、“系”等。评议句主要是用来陈述对于事物的评议和拟议。这种句子的谓语是衡词,它“指标示事理的趋势,如‘应该’、‘应当’、‘能够’、‘可以’、‘敢’、‘会’、‘肯’”。④有时衡词谓语再带上动词和形容词补语。有时形容词也可以作评议句的谓语。接下来,我们就从谓语性质的角度对体育解说评论员的解说评论的句式作具体的分析。
      在上面的图表中,尽管样本一和样本二每一种句式所占的比重不同,甚至相差很大,如样本一和样本二中的“叙述句”的比重,但这并不能否认解说评论的这四种句式在分布上有规律。综合样本一、样本二及样本一、二的综合表,我们会发现这四种句式在解说评论中呈现出有规律的分布,即叙述句所占的比重最大,其次是诠释句,再次是评议句,最后是描记句。
      各种句型所反映的信息特点
      (一)叙述句在反映信息方面的特点。在解说评论中,叙述句所反映的信息大致分为两类:一类与比赛的画面有关,一类与比赛画面无关。例如:
      ①大家看,到反手。把球拉起来。
      ②他压了马琳一板,然后他紧接着侧身。
      ③现在我们继续介绍比赛情况。
      ④孔令辉呢,只打一场。
      ⑤9号崔西全面对2号张恩华。
      ⑥11号李东国的头球,砸向地面。
      ⑦第一场迎战韩国队。
      ⑧但是我现在玩儿心理、玩儿经验。
      在上述的8个例子中,“大家看,到反手。把球拉起来”、“他压了马琳一板,然后他紧接着侧身”、“9号崔西全面对2号张恩华”和“11号李东国的头球,砸向地面”这四个例子,都是对电视画面的直接解说,解说评论所传递出来的信息是对比赛画面所传递出来的信息的一种重复。而“现在我们继续介绍比赛情况”、“孔令辉呢,只打一场”、“第一场迎战韩国队”和“但是我现在玩儿心理、玩儿经验”这四个句子就与电视画面没有直接的关系,它们并不是对比赛画面的解说,从信息的新旧来看,它们属于新的信息,并非是对比赛画面所传递出来的信息的重复。当然,与比赛画面无关,并不等于与比赛无关,它们依然围绕着体育比赛来展开,没有游离到比赛之外,观众通过它们可以获得比赛画面所无法传递出来的信息。从信息是否为主观看,例8为主观性信息。
      根据统计,一类信息,也就是与比赛画面有关的叙述句占所有叙述的比例为:样本一为52%,样本二为51.72%,两个样本平均约为52%。这样,解说评论所传递出的与比赛画面无直接关系的叙述句,在样本一中的比例为48%,样本二中也约为48%,二者的平均值也是48%。由此可以得出一个结论,解说评论员的解说评论在很大程度上是在重复着比赛画面自身所传递出来的信息。因此,从信息的角度看,解说评论员所传递的这部分重复的信息是多余的。但是任何事物都不是绝对的,即便有的信息是重复的,但是因为解说评论员带有感情的解说评论可以调动感染受众的情绪,所以也就有它存在的价值和必要。基于这样的认识,我们在这个问题上要全面分析,不能只执一隅。
      (二)诠释句在反映信息方面的特点。与叙述句不同,诠释句所反映的信息是对与比赛相关事物的认识和解释。这些内容都是新的信息,是电视画面所无法表现的。此时,解说评论员的解说评论所传递出来的信息与电视画面所传递出来的信息不是对立的关系,而是互补的关系。通过这些信息,有助于观众更加深入地了解同比赛相关的一些情况。例如:
      ①这是双方的第一场比赛。
      ②今天在这场比赛之前呢,女子比赛的半决赛就是中国和韩国。
      ③这个字幕的左侧这个圆形的图案呢是本次亚洲杯赛的吉祥物。
      ④韩国队的20号是拖后中卫洪明甫。
      “这是双方的第一场比赛”和“韩国队的20号是拖后中卫洪明甫”是对比赛画面的认识和解释,是对比赛画面上呈现出的事物或人等情况的内在的一些特点的深入挖掘。“双方的比赛”和“韩国队的20号”这些信息,观众通过画面可以获得,属于旧的信息。“第一场比赛”和“拖后中卫洪明甫”是新的信息。这些新的信息是电视画面所无法传达出来的。观众只能通过评论员的解说评论来获得。当然,这些所谓的“新信息”是相对而言的。假如,观众从比赛的一开始就在观看比赛,或是对韩国队20号的个人情况相当了解,这些信息也就算不上什么新信息了。但是比赛是一个过程,在这个过程中,随时会有新的观众加入到观看比赛的行列中来,如果解说评论员不对这些信息作交代,那么,新加入的观众就无法获得上述信息。因此说,这些信息在某种程度上是新的。至于“拖后中卫洪明甫”这一信息,更是一般的观众所不了解的。况且,场上队员的位置也不是固定不变的,教练根据对手的情况和队伍自身的情况会经常作出调整,再有某个号码的球衣随着时间的推移会由不同的人穿,所以这些信息也有必要作出交代。
      (三)评议句在反映信息方面的特点。作为对事物作出评论和拟议的一种句式,评议句主要是解说评论员对比赛的相关情况发表评论、提出见解的。如果说叙述句和诠释句所表现出来的内容信息比较客观的话,那么评议句所表现出来的信息是带有个人主观色彩的。同诠释句和叙述句表现出来的内容的关系一样,评议句和叙述句表现出来的信息也不是对立的关系,它们之间也是互补的,尽管一个是客观,一个是主观。当然,评议句和诠释句表现出来的信息的关系也是互补的。
      ①这样使对方不敢轻易地动。
      ②那么这时候呢我觉得中场的队员呢应该更多地跑动啊,拉出位置来。
      ③中国队现在呢后场控制球哇,还是想力图通过在中场组织些配合呀,能够跑上去打,而避免那种就是哦带有盲目性很强的那种大脚的长传。
      ④如果能分到左路就很好。
      这些例句中的“不敢轻易地动”、“应该更多地跑动啊”、“能够跑上去打”和“能分到左路就很好”反映出来的内容都是解说评论员个人的主观见解。由于是个人的主观见解,对比赛相关情况的评议和拟议往往因解说评论员的不同而不同,但因这些评论拟议是出自懂得比赛的人之口(往往由特约评论员承担这项任务),因此他们的评论拟议对于观众形成对比赛情况的看法是有帮助的。当然,这些评论和拟议也不是无中生有的,它们的形成要以比赛的客观情况为基础,不是毫无根据地瞎评乱议。从是否是新旧信息这个角度看,评论拟议所传达出来的信息是新的信息。作为无生命、无感情的电视机,它无法肩负此项职责。因此这一部分在解说评论中不是可有可无的,而是占有着十分重要的地位。至于描记句,虽然它是对比赛相关情况的形状境界的一种客观描述,但是谓语形容词大都带有人的感情色彩,所以从信息的性质上看它主要应该属于主观的。鉴于它在解说评论中所占的比重很小,所以这里就不再对它作阐述了。
      这四种句型所表达出来的信息虽然不同,但我们可以把它们进行分类。从信息是否具有主客观性这个角度来分,这四种句式所传达出来的信息可以分为主观信息和客观信息。前者如评议句、描记句以及一部分叙述句所传达出来的信息,后者如部分叙述句及诠释句所传达出来的信息。这样一来,主观句在解说评论中所占的比重还是相当大的。
      电视体育比赛的解说评论,由于画面因素的存在,解说评论员在解说评论过程中,一定要考虑好如何跟画面配合这个问题。对于那些能够通过画面传递出来的且不需要重复的信息,在解说评论时就不要再重复,解说评论的重点要放在那些对受众能够起帮助作用的信息上。这些信息除了评论的信息外,还包括一些须对画面进行解释的信息。(本文为河北师范大学重点基金项目,项目编号:W2003Z01)
      注释:
      ①岑传理:《论体育节目主持人意识》,见《金话筒的诉说――电视体育节目的解说与主持》,中国经济出版社,2000年1月第1版,第44页。
      ②特伦斯霍克斯[英]著,瞿铁鹏译:《结构主义和符号学》,上海译文出版社,1997年7月第1版,第7页。
      ③陈望道:《文法简论》,上海教育出版社,1997年12月第2版,第94~103页。
      ④张涤华、胡裕树等主编:《汉语语法修辞词典》,第195页。
      (郑振峰为河北师范大学文学院教授,院长;周伟红为河北师范大学新闻传播学院副教授)
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